【专访】王金战:英才是这样造就的(11月28日)

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???王金战 着名教育专家、中国科学院大学基础教育研究院执行院长、衡水中学高考心理辅导专家。本文整理自“第十一届新东方家庭教育高峰论坛”上对王金战的专访。

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四大品质成就优秀孩子

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? ?记者:上名校的孩子身上共同品质是什么?

? ? 王金战:带高三这么多年,我发现学习好的学生大都有四大品质:第一,不达目的绝不罢休的坚持性;第二,在困难面前不低头,千方百计克服困难的顽强性;第三,不需要别人提醒督促的自觉性;第四,善于冷静理智地控制自己情绪与行为的自制力。这四个品质,其实都是靠后天的努力练出来的。能坚持,在困难面前能咬牙坚持住,是那些成功人士很重要的一个标准。

???我每带一个班,就把优秀学生的这四大品质,贴在教室里,潜移默化,如果这四条都具备了,恭喜你,学习将会变得轻轻松松。这四条你一条都不具备,凭什么要成为成功人士?所以我是用这样的潜意识来引导每一个学生,当他们陷入困境的时候,会对照这四大品质来反思自己。

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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 育才学子宣誓

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化腐朽为神奇

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? ??记者:遇到不上进、没有学习动力的孩子,怎么办?

? ? 王金战:孔子把教育归结为四个字:有教无类,现在叫因材施教。通俗地讲,就是一把钥匙开一把锁,教育不能光靠开个班会喊个口号,很多时候要靠课后的吹风,润物细无声。当学生出现问题的时候,也是一个老师教育孩子的最佳时候。教育方法要讲艺术,因为弄不好你就有可能会成为孩子的灾难,而抓好了机会,就有可能是一个孩子人生华丽转身的一个亮点。我个人感觉没有教育不好的孩子,只有不会教育的老师;只要方法合适,每个孩子都能够走向成功。当然,成功的含义是很丰富的。

? ??我带的班里,曾经有一个倒数第一的学生通过一年的时间考上了北大。这个孩子是高三进入我这个班的,第一次考试比倒数第二总分还差了200分,就是在这样的起点上一步一步开始的。因为这个孩子问题特别多,在别的班实在待不下去了。来到我这个班,几招就引导好了,我觉得这就是教育的作用和魅力。教育就好像一块盐,谁都需要,但是让生着吃,谁都吃不进去。如果把盐做到菜里,放到汤里,大家都愿意接受,这就是教育。

? ??有的老师说:“我是对你好,你就怎么就不领情呢?我出发点是好的,你怎么就不能理解我呢?”这些都是缺少教育方法的问题。我讲两个和这个学生交往的片段。

? ? ?第一个片断,他到我这个班里,我表示热烈欢迎。我跟他进行了一次核心谈话:“我们这个班经过两年的建设已经很规范了,一个月不会出现一次违纪现象,但考虑你情况特殊,你到了我们这个班,可不可以一月只违反两次纪律?你要觉得少可以追加,但不要突破我要求的数字,你在我这里就是个响当当的好学生。”结果这个学生说:“老师,感谢你对我的理解,但我也是一个正常人,凭什么人家能做到的我做不到。我要痛改前非,重新做人,跟别的学生一样严格要求自己。”

?? ?“你敢这么表态,在我这个班我会跟你一起进步的。”可是作为一位老师,你可别信以为真,否则你就是太天真了,天真的有点可爱了!你觉得可能吗?冰冻三尺非一日之寒,后来他心情非常沉重地来找我,说:“老师,我都不相信自己,我已经往死里严格要求自己了,还是违反了纪律。”

? ?“在原来的班里,你一周违反几次纪律?”“至少六次。”“那太厉害了,你在原来的班一周违反六次纪律,到了我们这个班一周才违反一次纪律,谁有你这么大的进步。按照你这样的进步,不出一个月,你不就能变得很规范了吗?”

? ? 我又说:“孩子,人间正道是沧桑。一个人的成长就是不断犯错误,并不断改正错误的过程,不犯错误的孩子永远也长不大。所以在人生成长的关键时刻,不要轻易地否定自己,当然也不要轻易地原谅自己,我相信你今后会越来越好!”

???这个孩子一身轻松地回去了。但是,如果当时我对这个孩子一阵咆哮:“你不讲信用,你虚伪,你口口声声说不违反纪律,你不到一周就违反纪律了,你是个骗子。”如果我说出这样的话,这个孩子就毁了,再也没有希望了。所以一件事能毁掉一个人,也能改变一个人。

? ?高三有一个特点,一个月一次月考。到10月份要考试的时候,他给我打电话,说老师昨天晚上头疼发烧,这次不能参加考试了。我一听就知道是怎么回事,我当时就琢磨,一个孩子连考试的勇气都没有的话,他怎么可能成功呢?

?? 作为老师,我应该让他轻轻松松地参加考试。我说,既然你病成那样,就不要考试了,我正好在办公室闲着无聊,你来陪我聊会儿天。他来之后装出一副痛苦不堪的表情,似乎在证明昨天晚上病得不轻。我就问他,假如你这次参加考试的话,是不是一定可以考倒数第一?他说是。

? ?我说:“那就奇怪了,你每次都考倒数第一,你还害怕啥呀?其实这个班最不应该有负担的是你,太稳定了,怎么考都是倒数第一,难道你还怕考倒数第二?你没有竞争对手。不过,我看你这一个月学得还不错,假如参加考试的话,一定能比倒数第二差距缩小一点,哪怕缩小一点,那全体同学和老师都会高度认可你的。

?? 他想了想,告诉我他能做到。结果,他就去参加考试,离倒数第二的差距缩小了30分。因此,我也大张旗鼓地表扬了这个学生:“一次考试竟然缩小差距30分,高三有八次重要考试,每次都按这样的幅度提高的话,那到明年高考不仅能考上大学,甚至还有可能考上北大清华,就看你敢不敢挑战自己了。”他当场表态一定不会再考倒数第一。我就告诉他,全班同学对你的掌声就代表了对你的认可和支持!经过这一次,这个孩子一步步地进入奋发忘我的状态,在当年的高考中就考上了北京大学。

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?? ? ? ? ? ? ? ?育才学子在宣誓

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心态很重要

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? ??记者:差生是怎么产生的?

? ?王金战:让学生反复遭遇失败的打击,差生就诞生了。我研究“成功教育”这么多年,发现一个规律,差生是怎么产生的呢?当一个学生反复遭遇失败的打击,就会变成差生。差生不是天生就有的。孩子呱呱坠地,多么可爱,怎么就成了差生?是教育把他培养成了差生。教育怎么把他培养成了差生呢?让他反反复复遭遇失败的打击,一个差生就此诞生了。

? ?让一个差生变好,我的秘密武器也很简单,就是你敢不敢反其道而行之——让一个差生反反复复享受到成功的喜悦,这个学生就一定能够走出困境,走向成功。这么多年来我就是用这样的办法,帮助一个个困难学生“脱贫致富”的。

? ?总之,要想孩子学习好,心态在先,方法在后。有了合理的铺垫,哪个孩子都能上得来,所以教育的艺术不是把孩子从一楼逼向二楼,而是给他一个合理的铺垫。其实每个孩子都能成功,一个孩子之所以达不到人生的高度,不是能力问题,往往是铺垫不合理。

??学习,是心态在先,方法在后。也就是说,一个好的心态比一百种智慧更有力量,所以想学习了,什么方法都来了。不想学习的孩子,什么方法对他都没有用。我一般帮助学生是先解决“我想学习”这个问题,然后再因材施教,找好的方法。如果说连孩子想学习的思想问题都没解决好,方法就没必要谈了。家长觉得,自己孩子厌学了,肯定是方法出问题了,其实不一定是方法,思想问题首当其冲。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??(未完待续,更多精彩尽在下期)

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